人们的生活质量越来越好，孩子们的生理发育也越来越早，有的小学三、四年级的女生已开始来了初潮，生理上的发育直接影响了孩子的早恋年龄。但孩子的生理虽然发育了，心理年龄依然很小，尚处于稚嫩、朦胧状态，如果家长和老师此时未能及时给予孩子们以合理、恰当的指导和关爱，就很容易使孩子们出现“情感转移”，步入早恋的误区。家长和老师应该怎么看待小学生早恋，怎么引导他们正确处理早恋情绪呢?

一、合理评价，正视它的存在

多数家长在面对孩子“早恋”这件事都过于捕风捉影，或者草木皆兵了，发现孩子一点点早恋的倾向就大做文章，比如发现孩子和班上某个异性同学一起回家了，或者孩子夸赞某个异性同学了，就对孩子大呼小叫，不准上这、不准上那，不准和异性同学交朋友等等。其实家长这些过激的行为只会在教育中期相反作用，让孩子排斥和家长的接触，引起更大的反抗情绪。现在网传很多中学生情侣校外租房，就与家长的教育有关。

每一个教育工作者都想要告诉我们的家长，孩子在童年，或者青春期，对异性同学有好感非常正常，绝大多数时候都是非常单纯的友谊，即使有朦胧的好感，他们也不会做出出格的事情，所有的因早恋而引发的严重后果，其实都是家长反复强化之下促成的。只要家长放平心态，以观察和引导者的身份出现在孩子的成长中，相信孩子会凭借自己的力量顺利、快乐度过早恋期。

二、积极引导，建立正确的男女学生关系

除了正确的认识孩子的“早恋”外，还应该积极的引导孩子建立健康的男女同学关系，中学生之间的“早恋”，实际上是一种喜欢，并不是我们成人之间的恋爱关系，他们考虑的很简单，有些只是一种好奇。特别是在性的问题上对孩子不要回避，有什么就说什么，实事求是，解除孩子的好奇感。一个好的早恋教育可以很好的防止孩子成年以后遇到严重的婚姻感情困惑。相反的，如果孩子早恋过程中太压抑、或者受到严重创伤，便会成为他们成年后恋爱、结婚时难以跨越的阴影。

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