多方位一体的科学化教育模式 新乡15岁孩子叛逆教育

青少年厌学的现象越来越普遍，带来的后果是多方面的。一方面，学生无法获得知识的储备，另一方面，孩子的厌学使家长茫然、教师忧虑，再者，带来了诸多的社会问题。为更好的解决青少年的厌学问题，先我们要找到问题的原因，然后对症。学生的厌学，**一个“厌”字，“厌”是一种心理状态：厌烦、厌倦、讨厌。这种现象的产生往往是由心理因素造成的，下面郑州思图励志少年的老师给您分析一下具体原因。
　　一、动机缺失
　　浅层因素：无动机。即对学习没有需求欲，因而没有动机来启动学习，而贪玩好动的天性主宰了他们的学习生活。这部分学生的学习处于被动状态，通过老师逼、家长压，他们也能完成学习任务。
深层因素：负动机。这部分学生对学习有认识，但其看法是的，甚至是错误的。他们从家庭或者社会那里接受了某些错误思想，认为读书是苦差事，读书无大用，没有读书照样可以做生意赚大钱。那些文化水平不高又做个体生意且财源茂盛的家长们，往往在不经意间误导了自己的孩子，促使孩子厌学而追求享乐。负动机的反作用力非常大，能持久而强劲地推动学生逃避学习，父母的苦口婆心、教育咨询的软硬兼施、老师的循循善诱，往往被抵消。
　　二、外界引起兴趣转移
处于成长中的青少年，兴趣的显著特点是动摇性，只要干扰因素强烈，就会发生转移。厌学的学生大多数是将兴趣由学习转移到其它事情上去了。厌学的学生大多迷恋游戏、录像、上网，有些本来热爱学习的学生由于迷恋上了电脑游戏后，逐渐荒废了学业;而那些书刊影像则更毒害学生，使他们轻者精神萎靡不振，重者斗殴，违法乱纪。学生的兴趣一旦由学习转为社会不良活动后，不仅对学习不感兴趣，反而讨厌学习、反抗学习。

孩子沉迷怎么办?
　　一、家长以身作则
　　父母的行为对孩子的影响是很大的，通过孩子就可以看出父母是什么样的人。言传身教，是家庭教育的重要内容，不是父母刻意去教孩子这件事要怎么做，孩子是会看会学的。
　　父母爱玩手机，孩子受其影响也会爱玩手机。我的一个大学老师曾在上课时对我们说过。
　　她和孩子同时在家时，她从来不在孩子面前去玩手机，一般都会去看书，因为孩子会看到你的行为，并去学习。
　　所以，家长必须以身作则，才能更好的教育孩子。
　　二、培养孩子的兴趣爱好
　　不要否定孩子的爱好，不要认为学习之外的兴趣就是不务正业，孩子的兴趣爱好值得我们肯定。
　　让孩子选择自己喜欢的书籍，陪热爱运动的孩子去打一场球，鼓励孩子去正确发展你以前认为离经叛道的兴趣。
　　孩子有了自己的兴趣爱好，有了自己的追求，他们对生活才会充满热情，才不会沉迷于一些虚幻的东西。
　　并且父母每否定孩子的一个爱好，就有可能阻断了孩子未来发展的一条路，这是不可取的。
　　三、多带孩子看看外面的世界
　　不要老是让孩子在家庭和教育咨询两点*的生活，多带孩子出去走走，只有眼界更加开阔，孩子的心才不会只局限于眼前的手机和电脑屏幕。
　　而且，在旅行中父母能够陪伴孩子，与孩子一起看看世间百态，交流所见所闻，能够更好的促进亲子关系的密切程度。
　　孩子沉迷怎么办?家长一定要认识到问题的严重，加以引导，多加陪伴，帮助孩子走出误区。

面对初中生孩子意志力差怎么办?
　　一是从点滴做起。
　　大事现在是做不来，小事总可以做吧?根据家庭情况，适当给孩子安排一些劳动或其他活动。
　　记住一点，我们是为培养孩子意志而来，那么达芬奇画蛋的故事我们都懂的，小事情经常做，也增强意志。
　　二是父母陪同坚持体育锻炼。
　　体育锻炼其实磨炼人的意志。忌三天两天撒网，父母要坚持，更要学会鼓励孩子坚持。
　　特别是“冬炼三九，夏炼三伏”，父母都坚持不了，怎么能培养孩子的意志?不能以身作则起到带头作用，也怪不得初中生孩子意志力差。
　　三是确立目标，分阶段实施。
　　一口不能吃一个胖子，一下目标定太高也只会吓得人更加举步不前。
　　实现了一个小目标就总结一下，重在鼓励。久而久之，孩子的意志力就被磨炼出来了。
　　至于体育活动怎么安排，目标怎么设置等都要因人而异。

青春期孩子脾气暴躁的两个原因：
　　一、生理上的变化
　　青春期不仅仅是一个年龄阶段，更是一种由稚嫩过度为成熟的重要时期，会给孩子生理以及心理上形成较大的改变。
　　因此导致孩子变得脾气暴躁、内心浮躁、易愤怒爱冲动等。
　　在青春期孩子都会面临生理变化的现象，比如：青春痘的增长，声音变化，男生胡须的生长以及对的恋慕等。
　　建议：要本着科学的对孩子进行生理上的知识普及，引导对的正确观点，不要让这些正常的现象变为孩子心中压抑的秘密。
　　二、性格上的变化
　　孩子在青春期，在面临生理变化的同时，性格上也会发生较大的改变。
　　比如：脾气温和的孩子变得脾气暴躁，天真烂漫的孩子变得悲观抑郁等现象。
　　这是因为，在青春期，孩子会萌生出很多的想法，而这些想大的影响孩子的学习、生活和世界观。
　　建议：要多加跟孩子谈心，了解孩子的想法，加以正确的引导和思想的灌输，多鼓励孩子参与一些有益的活动。
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