烟台恋爱中心 锐元思图励志教育教育咨询

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自信心是孩子成才与成功的前提条件，很难想象一个缺乏自信的人能够真正做成什么事情。一个缺乏自信、充满自卑的孩子，即使脑子很聪明，反应灵敏，但在学习中稍遇困难和挫折，就很有可能会发生问题。事实上，帮助孩子树立信心，更多的是父母的责任。现实生活中，有些孩子比较容易自卑，对这样的孩子父母应该着力培养他们的自信心。那么缓解孩子自卑心理的方法有哪些?郑州思图励志少年的老师给您一一分析。
　　1.尊重孩子的爱好和意见
　　父母应给予孩子合适的尊重，尽量满足他们的合理要求，不要至上，轻易指责甚至打骂孩子。这样孩子会感到父母真诚的爱，也会感觉自己说话的分量，从心里会对自己有信心。另外孩子的爱好、趋向，父母不能刻意去改变，父母只能去发现、去引导他们，这样才有助于提高和增强他们的自信心。
　　2.相信孩子并鼓励孩子
事实，能力再弱的孩子也有他的“闪光点”，父母要从发现孩子的优点入手，及时地给予肯定和鼓励，不断地强化他积向上的认同心理。另一方面，孩子好奇心强，什么事都愿自己去做，但有时做得并不好，这时父母要鼓励孩子。孩子把事情做成之后，父母的信任与鼓励会增强他的自信心。

爱心是孩子心理健康的一个十分重要的内容，尤其在儿童时期，孩子的身心发育为迅速，是关键的时候。因此在这个阶段呵护孩子的爱心，对塑造他们的良好性格和健康行为都具有十分重要的意义。然而现在的许多教育方法更多的是关注孩子的智力开发，却往往忽视了孩子品德的培养，甚至可以毫不夸张地说，现在许多孩子在被教育的时期是处于感情教育的荒漠之中的。那么家长该如何培养孩子的爱心呢?郑州思图励志少年的老师给您一些方法。
　　1.及时让孩子感受关爱他人的愉快体验。
　　有些孩子本来很有爱心，心中有他人，有好吃的先想到别人，有好玩的先让给别人，看到别人有困难了总能主动地去关心…可是，却经常得到的结果，比如没人对他说谢谢，自己喜欢的东西总也得不到等，久而久之，孩子就会有一种“好心没好报”的感觉，索性以后就不再这样做了。对于这样的孩子，父母应有意识地加以引导，积肯定孩子的友善、关爱行为。
　　2.创造机会，巩固孩子的关爱品质。
如今大多数是生子女家庭，再加上单元式的住房特点，孩子除了和自己的父母祖辈们相处外，几乎很少**会和同龄伙伴相处，因而他们的关爱对象只有父母长辈，范围狭小。所以做父母的应该积地想办法为孩子创造、提供与其他人相处的机会，比如和同龄或是年纪相仿的小伙伴们相处孩子在和他们相处中，就会有很多学习关爱和关爱他人的机会。

在青春期，大多数孩子都会出现或多或少的逆反心理。由以前对父母的言听计从变成按照自己的想法做事，由以前的唯唯诺诺变成勇敢追求自己的目标，这本是孩子长大了的一种表现，但面对突如其来的改变，很多家长都会很难扭转过自己的教育方式，仍旧用以往的方式来对待孩子，此时便很容易导致矛盾的产生，进而使其做出离家出走的举动。因此今天来给大家说说孩子离家出走了该怎么办?
　　01、及时寻找
　　在发现孩子离家出走时，应尽可能的保持冷静，可以去教育咨询，公园，同学家，亲戚家等找寻，若真的在的话，则应尽量用较为轻柔的语气来将其劝回家;若把他能去的地方都去过仍旧没有找到的话，则应立即报警，让根据孩子的体貌特征，出城记录等扩大范围来寻找。
　　02、控制情绪
　　在日常生活中，有些父母在将孩子找回后，会因为抑制不住内心的愤怒感而动手打骂孩子，殊不知这样是很容易使孩子的逆反心理加重，之后做出更加危险的举动的。建议父母此时应尽可能控制一下自己情绪，切记不要出言指责。
　　03、进行沟通
　　人与人之间重要的就是要进行交流，否则是很容易导致矛盾的产生。对于父母和孩子来说亦是如此，不说清楚的话，孩子怎么可能会知道父母的苦心，而父母又如何知道孩子的想法呢?建议在确保自己恢复理智后，父母可以和孩子来一次面对面心与心的谈话，以了解清楚孩子离家出走的真正原因。

每位父母都希望自己的孩子宽容、大度，因为这样的孩子才容易和别人友好相处。但是生活中，心胸狭窄的孩子却相当普遍;这些孩子都有一种优越感:自己才是的，谁也不如我!而一旦发现有人**过了自己，这些孩子便无法忍受，甚至还会想方设法打击对方。那么造成孩子心胸狭隘的原因有什么呢?郑州思图励志少年的老师告诉您。
　　1.生活环境影响
　　如今的孩子多为生子女，在家庭中，孩子就是一切，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈整天围着一个孩子转，孩子就是“小太阳”，孩子的要求从不会被拒绝。长此以往，孩子就形成了一种错误的认识:“我”是的，谁都不如我。因此当孩子走出家门，面对更广阔的世界时，难以接受别人比自己强的现实。
　　2.教育环境影响
家长望子成龙心切，很早就开始进行追赶孩子承受能力的教育，使孩子失去了天真烂漫的个性和敞开胸怀接受大自然的机会，缺乏同龄间的嬉戏。再加上万般宠爱集一身，更难以培养出谦让、爱人的优良品质。进人幼儿园或教育咨询这个集体后，成绩至上的学习氛围，使孩子经常放弃课外活动，放弃相互帮助，并引发妒忌、不正当竞争自卑、自伤等，稍不如意即暴躁易怒，带有强烈的质特点。
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