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思图励志教育教育咨询是河南省青少年素质发展中心认证合作单位。是一所针对网瘾、叛逆、厌学、早恋、消费、亲情淡漠、自卑自恋、离家出走等青少年进行心理、行为矫正、素质培养、文化补习、着重亲情培养的特训教育咨询。入校即签订合同，保证教学效果。
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孩子的成长离不开父母和老师的栽培与教育，在成长的过程中，总会遇到各种难题。比如孩子比较叛逆，不喜欢听从父母的安排。其实叛逆对于孩子来说是很正常的。甚至大部分孩子都比较叛逆，只是叛逆的程度或多或少罢了。随着时间的改变，和不断的接受学习教育，叛逆的这种行为就会慢慢消失掉。可如果有的孩子，这种叛逆的状态迟迟不消退该怎么呢?
　　01、不能过于迁就孩子
　　孩子叛逆主要是因为性格导致的，如果三观不正就容易造成叛逆的思想。但孩子的三观不正，父母也是有责任的，父母可以理解孩子，但不能过于迁就。不要什么事情都要按照孩子的要求来，这样只会纵容孩子的坏习惯!
　　02、多夸奖少批评孩子
　　每个孩子都自己的特之处，就算自己的孩子真的不如其他孩子，也不能在孩子面前说他如何如何的不行。这样会给孩子一种心理暗示，我很差劲，我怎么努力都比不上别人。这种心理暗示会毁了孩子的，父母要多夸奖孩子，少点批评!
　　03、有颗坦然的心态
　　做父母的一定不能急，不要一看到孩子叛逆，调皮不听话，就烦躁不安。要知道这种不好的情绪会带给孩子，父母应该沉着冷静，叛逆本是孩子的天性，只要正确教导，孩子一定会变得乖巧又懂事!
　　04、交积向上的朋友
　　孩子的情绪是很容易受到周围人的影响，如果孩子身边结交的同学朋友，都是充满正能量的，那么他也会是一个积向上的孩子，叛逆的这种思想就会离你的孩子很远。从现在开始，让孩子多交高质量的朋友吧!

爱心是孩子心理健康的一个十分重要的内容，尤其在儿童时期，孩子的身心发育为迅速，是关键的时候。因此在这个阶段呵护孩子的爱心，对塑造他们的良好性格和健康行为都具有十分重要的意义。然而现在的许多教育方法更多的是关注孩子的智力开发，却往往忽视了孩子品德的培养，甚至可以毫不夸张地说，现在许多孩子在被教育的时期是处于感情教育的荒漠之中的。那么家长该如何培养孩子的爱心呢?郑州思图励志少年的老师给您一些方法。
　　1.及时让孩子感受关爱他人的愉快体验。
　　有些孩子本来很有爱心，心中有他人，有好吃的先想到别人，有好玩的先让给别人，看到别人有困难了总能主动地去关心…可是，却经常得到的结果，比如没人对他说谢谢，自己喜欢的东西总也得不到等，久而久之，孩子就会有一种“好心没好报”的感觉，索性以后就不再这样做了。对于这样的孩子，父母应有意识地加以引导，积肯定孩子的友善、关爱行为。
　　2.创造机会，巩固孩子的关爱品质。
如今大多数是生子女家庭，再加上单元式的住房特点，孩子除了和自己的父母祖辈们相处外，几乎很少**会和同龄伙伴相处，因而他们的关爱对象只有父母长辈，范围狭小。所以做父母的应该积地想办法为孩子创造、提供与其他人相处的机会，比如和同龄或是年纪相仿的小伙伴们相处孩子在和他们相处中，就会有很多学习关爱和关爱他人的机会。

自信心是孩子成才与成功的前提条件，很难想象一个缺乏自信的人能够真正做成什么事情。一个缺乏自信、充满自卑的孩子，即使脑子很聪明，反应灵敏，但在学习中稍遇困难和挫折，就很有可能会发生问题。事实上，帮助孩子树立信心，更多的是父母的责任。现实生活中，有些孩子比较容易自卑，对这样的孩子父母应该着力培养他们的自信心。那么缓解孩子自卑心理的方法有哪些?郑州思图励志少年的老师给您一一分析。
　　1.尊重孩子的爱好和意见
　　父母应给予孩子合适的尊重，尽量满足他们的合理要求，不要至上，轻易指责甚至打骂孩子。这样孩子会感到父母真诚的爱，也会感觉自己说话的分量，从心里会对自己有信心。另外孩子的爱好、趋向，父母不能刻意去改变，父母只能去发现、去引导他们，这样才有助于提高和增强他们的自信心。
　　2.相信孩子并鼓励孩子
事实，能力再弱的孩子也有他的“闪光点”，父母要从发现孩子的优点入手，及时地给予肯定和鼓励，不断地强化他积向上的认同心理。另一方面，孩子好奇心强，什么事都愿自己去做，但有时做得并不好，这时父母要鼓励孩子。孩子把事情做成之后，父母的信任与鼓励会增强他的自信心。

一些孩子往往在不知不觉中养成了小偷小摸的坏习惯，同学的铅笔盒、朋友的玩具，“想拿就拿”、“喜欢就要”。如果出现了这种情况，家长就该注意了，不要因为事情小就不管不问，必须对孩子防微杜渐，坚决纠正孩子的不良行为，免得孩子将来犯大错。其实，孩子的天性都是善良的，究竟是什么原因让孩子沾染上偷恶习的呢?
　　1.心理因素
　　有些大人对孩子管教太严，孩子的需要不能通过正常渠道来得到满足，因而通过其他的途径即私下拿钱或物来得到满足。有的大人不给孩子任何零钱，当其他孩子在自己面前炫耀其优势时，孩子自尊心似乎受到伤害，于是他会趁着大人不注意时，拿钱买东西在别的孩子面前炫耀，以获得所谓的心理平衡与自尊心。
　　2.教育因素
有些大人看到孩子把别人的东西拿回家来，不是对孩子、教育、管教，反而默认或者大加表扬，说孩子有本事。孩子为了获得大人的认可或赞赏，就会一而再，再而三地加强了这种行为，或吸引大人关注自己;这些孩子客观上不能得到父母的关心或他人的关注，而选择偷行为。这种情况多是发生在比较贫穷或者教养不好的家庭中。
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