青少年素质发展中心认证合作单位 烟台封闭式叛逆学生教育咨询

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陕西叛逆学生教育咨询
我们时常听到一些家长抱怨：“孩子叛逆的越来越不听话，动不动就撅起嘴来跟我**。太叛逆了，真没办法管”。其实面对这些，家长没必要太过于紧张。因为这是孩子青春期成长必须经过的人生*二个叛逆期，表示孩子开始有自己的思想，有自己的思维能力和判断能力。所以当叛逆孩子在**嘴的时候，家长该怎样帮孩子度过叛逆期?
　　解决孩子叛逆问题招：问一问。
　　“人非圣贤，孰能无过’，尤其是孩子，更容易犯错误。作为父母，当孩子犯了错误时.不要急于批评，要先间一问原因，可能孩子另有苦衷呢?在人格上孩子与父母是平等的.孩子的自尊心也是其敏感的，如果不分青红皂白就对孩子批评一通，很可能会使孩子的自尊心受到伤害。所以，批评孩子时一定要分清是非，先问清原委。
　　解决孩子叛逆问题*二招：放一放。
　　孩子所犯的错误，有时的确让父母十分生气，恨不得痛骂他一顿。但是，人在气头上.很难掌握批评的尺度，这种批评就可能会导致孩子的身心造成伤害。这种时候，父母把问题放一放，让自己心平气和下来，再对孩子进行批评教育。
　　解决孩子叛逆问题*三招：选一选。
　　孩子犯了错误.父母如能选择合适的时间地点进行批评教育，会更容易达到预期日的，收到较为理想的结果。如放学后单与孩子谈谈，在与孩子一块回家的路上聊聊，打电话与孩子说说话。如果不分时间、地点、场合地训斥指责，只会挫伤孩子的自尊，引起孩子的反感。
　　解决孩子叛逆问题*四招：导一导。
　　有经验的父母，对犯了错误的孩子不会一味简单地批评指责，而是像知心的和有经验的老师一样，耐心地启发、引导孩子，帮助孩子自己弄清错误所在，自愿表示在今后如何改正，不再重犯。这样，比较直截了当。

家长常常感叹别人家孩子成绩好，别人家孩子不叛逆、有礼貌，别人家孩子从来没听说过会天天玩游戏玩手机，似乎别人家孩子一万个好，再看看自家孩子厌学叛逆不听话该如何教育，以自我为中心，唯我尊，成天为了玩游戏看和自己吵的不可开交。
　　为什么都是教孩子，别人家的孩子就是比自己家的熊孩子好?
　　其实道理很简单，因为别人家父母，采用成功的家庭教育方法，努力培养叛逆期孩子这7种能力：
　　一、自我认知能力
　　自我认知能力即孩子对自身的认识，通常指孩子知道自己能做什么，不能做什么，如果孩子自我认知不够，常常会演变成我们眼里的叛逆不听话的熊孩子。
　　二、对自己被需要的感知能力
　　也就是说孩子在家庭和班级中，能觉得自己有价值，周围的人需要自己。缺乏这种能力的学生很容易陷入两个端，要么度自卑，要么度叛逆，希望通过各种让人反感的行为引起他人注意力。
　　三、对自己能在生活中发挥自己作用的感知能力
　　就是我们通常意义上所讲述的孩子拥有感受到自己能对发生在自己身上的事情起作用的能力，比如孩子数学没考好，他能意识到，只要自己多做题，在努力一点，就能取得更好的分数，并这样去做。而缺乏这种能力的孩子一般不够自信，在学习上表现出厌学行为。
　　四、对自我的反省能力
　　这意味着孩子能清楚的辨别自己的情绪，并利用这种了解进行自我控制，也就是我们家长常常谈及到的孩子的自制力，一般来说，孩子出现网瘾或者迷上网络都是孩子对自我反省不够，无法形成足够的自制力。
　　五、人际交往能力
　　孩子能用让人舒适的方式与人进行交流，在团队中能有有效与他人合作，具有分享意识，能准确与人共情，善于倾听。
　　六、对整体的把握与感知能力
　　孩子能够以充分的责任感，灵活、积的对待社会生活中的种种限制，并对环境具有一定的适应能力。
　　七、一定的判断能力
　　孩子具备一定的分析能力，根据一定的条件，充分运用脑中的价值观念去分析周围所处的环境。

孩子学习效率不高的原因主要如下:
　　一是孩子上课时不会跟随老师的思路。一般情况下，老师遍是全面讲解和推演，*二遍是重点**，一遍是总结收尾。孩子刚开始听得心不在焉，后面也是听得一知半解，结尾更是不知所云。没有跟着老师的思路走，所以成效很低。
　　二是孩子课堂上不喜欢发言，没有及时让老师知道自己学习的情况。有的孩子虽然听讲听得很认真，但并没听懂，以至于在课堂上不喜欢发言，课下对老师讲的内容一知半解，使学习包袱越来越重。
　　三是没有积地思考，对老师的讲解只是被动地听取。上课前没有进行相关的预习，听课时也没有主动地动脑筋想想为什么，觉得自己集中精力认真听就行了，有时候甚至是在盲目地听着老师的言语，学习效率肯定是要打折扣的。

帮助孩子寻找合适的学习方法，父母应注意做好以下几点:
　　(1)了解适合孩子的学习方法，使自己的家教方式与之相匹配。
　　如果家长的教育方式和孩子自己的学习方式相匹配，孩子在学习过程中就能感受到轻松、愉快。这种积的和令人满意的学习经验，可能奠定孩子热爱学习的基础。在孩子还小时就关注和重视孩子的学习方法，将使孩子形成积向上的学习，会让他觉得学习是令人愉快的事。
　　(2)家长应该鼓励孩子在以后的学习中更自觉、更积地利用适合自已的学习方法。
　　对大多数孩子而言，他们并不一定知道如何更自觉、更主动地来“”自己的学习过程。他们很少反思自己的学习方法。因此，家长应该帮助孩子意识到自己的学习方式是什么，并通过示范让孩子能知道如何更充分地利用自已的“优势通道”。
　　(3)鼓励孩子使用多种学习方式。
　　孩子用适合自己的学习方法学习无疑可以起到事半功倍的效果。但是，这并不意味着他不能用其它方式学法，也不意味着他永远不能学会用其它方式学习。实际上，应该鼓励孩子使用和提高所有的学习方式。
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思图励志教育教育咨询是省青少年素质发展中心认证合作单位。是2004年经市教育局批准成立、并由其主管的针对“问题”青少年进行转化教育的教育咨询。至今已成功培训有"离家出走、不上学、早恋、打骂父母、严重叛逆、辍学"等不良行为习惯青少年、学生达两千余人，受家庭、社会的高度评价。
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