焦作初中生叛逆孩子管教 朗思教育

15岁男孩处于生长发育的关键阶段，好奇心重，精力充沛，模仿能力强，但意志力薄弱，社会经验少。青少年使用手机玩网络游戏的时间长度和频次明显增多，部分已经开始表现出成瘾特征。
　　​15岁青春期男孩为何沉迷?
　　李老师概括了青少年从玩电子游戏中得到的满足感，大致可以分为五种：1. 电子玩伴2. 放松或逃避学习压力3. 获得控制感4. 成就感5. 获得攻击满足感，而孩子的这些心理需求与他们所处的生活环境有着为密切的关系，包括家庭结构、家庭社会经济地位、家庭关系和父母教养方式。
　　15岁男孩手机成瘾有哪些危害?
　　一、眼睛受损，脊柱受罪
　　长时间盯着手机屏幕，容易导致视力模糊和干眼症，儿童每天持续使用手机**过2小时，3个月后视力就可能从1.0下降到0.5。
　　长时间低头会压迫脊椎，引起脊椎侧弯或颈脖、头部、肩膀疼痛，还容易出现弓腰驼背等不良姿势。
　　二、睡眠变差，效率降低
　　睡前看手机会阻碍褪黑素的生成，扰乱作息，导致睡眠质量变差，第二天不能以饱满的热情面对学习。手机会让人持续处在多任务状态中，长此以往会出现注意力障碍等问题，影响创造力和学习能力。
　　三、把现实当虚拟走上犯罪
　　互联网上诸如“游戏”、“王者荣耀”等游戏，不但让青少年在期中得到示范和学习，更提供了模拟、抢劫、等机会。长此以往，青少年会产生认知偏差，并模糊现实世界与虚拟世界的界限，使其误认为网络上的行为在现实生活中也是可行的。

面对爱撒谎的孩子，家长应该做些什么呢?
　　一、重视孩子撒谎的原因。是因为我们从不去核实情况劈头盖脸的责骂，还是因为过高的期望?理清原因，然后自我反思。给孩子一个敢诚实勇于承认错误的家庭环境。
　　二、多聆听，倾听孩子的心声。有些孩子会为了取悦父母而说谎，而父母不了解真实情况让孩子蒙混过关，会强化孩子的说谎行为。给予孩子无条件的爱，孩子不良行为大多来源于父母有条件的爱，充分尊重和爱孩子，他们才会健康的发展。
　　三、家长以身作则。孩子的模仿能力强，父母不经意间的一句话或者一个行为举止可能都会是孩子模仿的对象，父母当着孩子面撒了一次谎，或者没有兑现承诺，孩子就会觉得，父母可以撒谎，我也可以!
　　四、父母切记不要成了孩子心目中的“失信人员”。“孩子，你和妈妈说实话，妈妈保证不骂你也不打你!”，等孩子说出实情时，接踵而来的却是暴雨般的各种，试问，下一次，他们还会对你坦白吗?

家长如何帮助孩子戒除网瘾
　　1、拉近心理距离，取得孩子认同
　　网络成瘾者主要是11-25岁这一年龄段的青少年，他们的共同特征是“没有理想，敌视父母，不爱学习”。在与他们交谈时，如果直接和孩子谈上网、游戏的害处，必然会引起孩子的反感，不妨选他们感兴趣的话题，具体问题具体分析，获得孩子认同后再逐渐过渡到中心问题。
　　2、确定认同之后，巧妙迁移情感
　　在这些孩子中，不少都已经和家里闹翻，与父母的关系处于僵持状态，此时在和孩子细致入微的谈话中，常常要以“你觉得父母这样做错了吗”、“他们这样做是为了爱你还是为了害你”等问题来让孩子自我反省自己对于家长的的对错。
　　3、情感再度迁移，由父母转向学习
　　当孩子认识到自己的过错而感到对父母的愧疚之后，往往会萌生回报父母的想法，会觉得过去父母的说教是有道理的。这时员要把握孩子的情感倾向，将孩子对父母的这种认同感再转移到对学习重要性的认同上来，从而激发孩子对学习的兴趣，鼓励他们多读对自己有意义的书。
　　4、端正学习，摆脱上网成瘾
　　谈话至此，上网成瘾问题的出现就变成水到渠成的结果，引导孩子说出这个问题，认识这件事对自己和家庭所产生的不良影响，孩子会有主动改变的心理动机，从而自觉地下决心戒除网瘾。当然，这需要一个过程，孩子能够脱离网瘾，不仅在于孩子自身的决心，还在于家长的配合。许多家长需要改变教育方法，赢得孩子的信任和尊敬，不要过多地去干预孩子，否则会让孩子反感。更多的是要理解、关爱孩子，建立起良好的亲情关系。

老师如何转化学生自卑心理的方法：
　　一是满足学生自尊的心理需要。
　　心理学告诉我们:每个人的心理都有自尊的需要，只有这种自尊的需要得到必要的满足时，才能激发人的潜能。老师应该以平等、尊重、信任、友好、关怀的来对待这些学生，并满足他们的自尊心里的需要。老师应创造机会让他们表现自己，如在联欢会上，请他们表演节目，使他们做每 一件事，都怀着大的热情和信心。这样的老师不但是传授知识的先生， 还是润物无声的“心理学家。”老师从意志的角度“育人”，不是表面化的同情，而是使学生平静地面对不可更改的籍贯和肢体残疾，同时树立起灵魂的健康方向标。
　　二是从培养学生信心人手。
　　转化自卑型的学生，老师要从培养学生自 信心人手，给他们自信心施肥浇水、打气加油，以此驱赶他们的自卑，要关注他们的优点，让他们知道自己有许多长处、有许多优势。对缺点和不足，老师也要寄予厚望，帮助他们加以克服。有的来自农村的学生觉得城里的学生优越，自卑感很强。他们有时把自己封闭起来，不愿意和同学们交往。如一名女同学就是这样，老师知道后，鼓励她在课前两分钟演讲时 ，讲自己的初中生活和今后的理想。老师抓住机会表扬她，号召全班同学向她学习。她在日记中写道:“老师的鼓励使我树立起了自信心，我不再自卑，我要为实现理想努力学习。”
　　三是注意学生的意志锻炼。
　　要注意培养学生坚强的意志，要鼓励他们 向英雄**人物学习，要能够吃苦耐劳。不怕困难，勇于进取。如学习成 绩不太好，心中肯定十分焦虑，甚至烦躁不安，觉得对不起父母，无脸见人。某男同学就是这样，老师帮他分析了学习状况，并充满信心地说:“ 我相信你有很大的潜力，只要你克服烦躁不安的心理，踏踏实实地学习， 你的成绩一定会有很大提高。”老师还运用“成功体验法”让他把自己的 优点和成功的事例写出来，每天都看一看，以此激励自己。在老师的帮助 下，他心理障碍排除了，学习成绩也提高很大。
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