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陕西叛逆学生教育咨询
家长常常感叹别人家孩子成绩好,别人家孩子不叛逆、有礼貌,别人家孩子从来没听说过会天天玩游戏玩手机,似乎别人家孩子一万个好,再看看自家孩子厌学叛逆不听话该如何教育,以自我为中心,唯我尊,成天为了玩游戏看和自己吵的不可开交。
为什么都是教孩子,别人家的孩子就是比自己家的熊孩子好?
其实道理很简单,因为别人家父母,采用成功的家庭教育方法,努力培养叛逆期孩子这7种能力:
一、自我认知能力
自我认知能力即孩子对自身的认识,通常指孩子知道自己能做什么,不能做什么,如果孩子自我认知不够,常常会演变成我们眼里的叛逆不听话的熊孩子。
二、对自己被需要的感知能力
也就是说孩子在家庭和班级中,能觉得自己有价值,周围的人需要自己。缺乏这种能力的学生很容易陷入两个端,要么度自卑,要么度叛逆,希望通过各种让人反感的行为引起他人注意力。
三、对自己能在生活中发挥自己作用的感知能力
就是我们通常意义上所讲述的孩子拥有感受到自己能对发生在自己身上的事情起作用的能力,比如孩子数学没考好,他能意识到,只要自己多做题,在努力一点,就能取得更好的分数,并这样去做。而缺乏这种能力的孩子一般不够自信,在学习上表现出厌学行为。
四、对自我的反省能力
这意味着孩子能清楚的辨别自己的情绪,并利用这种了解进行自我控制,也就是我们家长常常谈及到的孩子的自制力,一般来说,孩子出现网瘾或者迷上网络都是孩子对自我反省不够,无法形成足够的自制力。
五、人际交往能力
孩子能用让人舒适的方式与人进行交流,在团队中能有有效与他人合作,具有分享意识,能准确与人共情,善于倾听。
六、对整体的把握与感知能力
孩子能够以充分的责任感,灵活、积的对待社会生活中的种种限制,并对环境具有一定的适应能力。
七、一定的判断能力
孩子具备一定的分析能力,根据一定的条件,充分运用脑中的价值观念去分析周围所处的环境。
早恋一般是指较早或过早地涉及对的情感体验。由于这种体验是在双方心理和生理都不很成熟时发生,这样的恋情往往不仅没结果,而且对当事双方在生理心理以及其他方面的不利影响居多,尤其是对我们家长关心的问题——学习,产生的影响和损失,所以,孩子早恋往往被家长视为洪水猛兽。
社会不赞成孩子的早恋,并非抹杀早恋,而是否定其“早”。
“早”的弊端之一,是不自觉。孩子年轻,知识经验不足,既缺乏社会和组织家庭的能力和经验,又没有建立起正确的有益观和爱情观。因此,早恋的爱情只能说是一种凭着一时的冲动,很少甚至没有考虑与爱情有关的各种社会因素的不自觉行为。
“早”的弊端之二,是不稳定。早恋的恋,感情成分多,理智成分少,其眷恋和向往朦朦胧胧,还没有自觉地意识到必须转移,还没有确立必须以建立家庭成为眷侣的目标。因此,早恋是不稳定,不成熟,未定型的恋爱,与成年人那种深刻和富于社会内容的恋爱有着实质性的区别。
“早”的弊端三,是荒废学业。青少年时代是长身体、长知识的时代,应集中精力于学习,积累长大自食其力,服务社会的本领。倘若荒废学业谈恋爱,到头来只能是竹篮打水一场空,爱不成,业不就,磋叹。
父母对待孩子的早恋,的方法就是正确掌握疏导的原则:尊重、理解、关怀、引导。即尊重孩子的人格;理解孩子的美好而纯真的感情;关心孩子的思想、学习和生活;引导孩子回到班级集体中去,减少个别往来。
疏导的内容,是教育孩子用理智约束自己的感情。如果心中有了爱情的萌芽,要理智地珍藏在心底,待长大条件成熟后再让它萌发。
疏导的方法,切忌简单粗暴。有些家长,把孩子的心理视为洪水猛兽,以为早恋就是思想意识有问题,就是生活作风有问题,就是“变坏”了。于是,动辄打骂,搞逼供,甚至采取勒令、制裁、如临大敌。有些家长,虽然不打不骂不训,但在“洪水猛兽”思想支配下,语气、脸色都足以使孩子感到压力太大,承受不了。
家长如果简单粗暴地对待孩子的早恋,不仅收不到良好的效果,而且还会激起孩子的逆反心理,使他们横下一条心来,终弄成两代人,适得其反。所以面对早恋的孩子,家长应该用巧妙的话语另之警醒,用良好的沟通使之改过。
如何教育青春叛逆期的孩子,九招帮助家长教育叛逆期孩子
一、讲究与孩子的沟通方式。
很多时候,父母必须**脱自己的角色,用局外人的角度观察孩子的逆反心理行为。也许,问题不一定在孩子身上。父母一般都会认为自己是对的,自己从前都听父母的,自己的孩子也该听自己的。因此孩子不顺从,在家长眼里变成了逆反。做为父母有时必须谦卑,放弃自己执著的思想,以不同的角度对待孩子,做有限度的迁就。
二、保持冷静的处事。
青少年逆反心理的产生,很多是与父母、老师的教育方式有关,有的是好心办坏事,使孩子不理解。父母、老师应具备良好的教育心态,把关心、爱护、尊重放在位,把孩子置于和自己平等的地位。在孩子出现过激行为时,要学会制怒,善于运用教育机智和策略,巧妙化解各种矛盾冲突。孩子有逆反心理,家长一定会不满,因此,会为树立自己的,用声音来压制孩子。急躁的父母,应该提醒自己,保持冷静,也等孩子冷静后再进行沟通。孩子有逆反心理时,言语和行为会犹如暴风孩雨。不能及时控制自己。但家长已成熟,应该懂得什么时候该保持冷静。(可参考的相关内容)
三、寻求有益的管教方法。
管教孩子,有时应该征求别人的意见。如问周围有同龄孩子的朋友,如何处理类似的问题,或找员协助,与孩子的老师商量等,让自己的思想更开阔。
孩子学习效率不高的原因主要如下:
一是孩子上课时不会跟随老师的思路。一般情况下,老师遍是全面讲解和推演,*二遍是重点**,一遍是总结收尾。孩子刚开始听得心不在焉,后面也是听得一知半解,结尾更是不知所云。没有跟着老师的思路走,所以成效很低。
二是孩子课堂上不喜欢发言,没有及时让老师知道自己学习的情况。有的孩子虽然听讲听得很认真,但并没听懂,以至于在课堂上不喜欢发言,课下对老师讲的内容一知半解,使学习包袱越来越重。
三是没有积地思考,对老师的讲解只是被动地听取。上课前没有进行相关的预习,听课时也没有主动地动脑筋想想为什么,觉得自己集中精力认真听就行了,有时候甚至是在盲目地听着老师的言语,学习效率肯定是要打折扣的。
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